莫妮卡的人資法花園

107

106

105

104

• 作文：

現代人往往以為「舊」傳統是「新」科技的對立面，其實喜歡、欣賞傳統不一定只是懷舊，毋寧也是生存的必要。先進國家經常透過「現代化」的手段保護 傳統，像是致力研究環境生態的變化，其實是嚮往回歸傳統的單純素樸。很多 科技的研發，最終目的正是希望保有傳統的生命信仰與人的基本價值。請以 「讓現代與傳統對話」為題，列舉例證，作文一篇，抒發己見。

• 作文：

愛默生說：「自信是成功的第一祕訣」。成功的人必須自信，使他有勇氣堅持不懈，使他安 然度過難關。但自信不等於自負，自信過度尤易流於自負自大，故蘇格拉底說：「驕傲是無 知的產物」。事實上，當我們面對難關或新的變局時，需要的是沈著的自信，而非無知的自 負。請以「自信的真諦」為題，作文一篇，申論己見。

• 作文：

勇氣往往與剛強之特性有關，我們稱讚人勇敢堅強、性格勇武，法國思想家蒙田尤其推 崇：「在全部的美德之中，最強大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢」，但老子卻說 「慈故能勇」，孔子則說「仁者必有勇」。剛性的「勇」為何會與柔性的「慈」、「仁」相 關連？請以「論慈故能勇」為題，作文一篇，申述其旨（須舉出具體實例加以論證） 。

• 作文：

言論自由是民主社會的基石，所以法律對言論自由給予明文保障，然而針對社會議題的 批評，若查證不實，推論失當，則可能誤導群眾，毀人名譽，產生不良的後果。請以 「言論自由與自律」為題，作文一篇，深入說明你的看法。

• 公文：
•  

二、公文：

情境說明： 落實推動生涯與技藝教育，可增進學生自我認識，也能對多元的技藝職群有所了解；透過課 程的實作與體驗，可讓學生探索自己的性向、興趣，有助於未來生涯發展。爰新竹縣政府教 育處依據教育部國民及學前教育署年月日國字第號函，研擬「推動國民中 學學生生涯與技藝教育方案」，以符應因材施教、多元進路、適性揚才的教育目標，案經縣 務會議討論通過。 該府復於年月日府教字第號函，致所屬各公私立國民中學（含高級中學附 設國中部），請其依該方案研提實施計畫，據以執行並報府備查。 問題：假如你是新竹縣立中山國民中學承辦人員，請擬此函。

二、公文：

情境敘述：

一、本（105）年6月5日新北市坪林山區發生民眾溯溪時遭瞬間暴雨侵襲，造成重大意外 事件，由於現行相關法規，尚無有關溯溪活動之明文規範，嚴重影響民眾溯溪遊憩之 安全。

二、假設針對上開情事，教育部體育署承辦單位經詳慎檢討結果，為加強宣導民眾參與溯 溪活動之安全認知，建置完善之防護機制，認為有函請各地方政府配合辦理之必要， 爰於該署 105 年6月20 日第 101 次署務會議決議，擬函請各直轄市政府及縣（市）政 府於公文到達後20 日內，研訂溯溪活動之具體作法及相關規定公告周知，以避免再發 生溯溪意外。

三、前項溯溪活動之具體作法及相關規定，教育部體育署建請各地方政府積極研訂溯溪自 治條例，並將製作警告標語、設置預警裝置、定期舉辦教育訓練及防災模擬演練、相 關禁止措施及罰則等應行注意事項納入規範，俾供參與溯溪活動之相關業者及遊客共 同遵循。另各地方政府辦理本項業務，如有經費需求，得專案向該署申請補助，執行 成效優良者，將列入爾後補助經費之重要參考。 問題： 請依上述情境敘述，試擬教育部體育署函，將該署希望各地方政府辦理之有關事項， 以最速件請各直轄市政府及縣（市）政府配合辦理。

二、 公文：

齊柏林先生拍攝的紀錄影片「看見臺灣」，讓國人驚見臺灣國土之美，但也暴露土地濫 墾、濫伐及河川污染之嚴重，令人怵目驚心，為免引發更大浩劫，亟待設法導正與杜絕。 試擬行政院環境保護署致各直轄市政府、縣市政府函：請加強宣導正確環保觀念，針對轄 區內之土地及河川，建置完善的監測、預警、通報及應變系統，對於違反環保法令事件，應 依法嚴辦，並於三個月內查處完竣，以提昇國人生活品質。